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    听、说、读和写是学习英语的四项基本技能(,,),由此可见,英语听力的重要性。 英语的听力测试是高考英语试卷的重要组成部分。高考英语试卷总分一百二十分,其中听力二十分,占试卷的六分之一,显得尤为重要。听力部分的分数是最好拿的,我曾经不止一次地对学生说“如果把英语听力翻译成汉语让你们听,差不多每个学生都是二十分。”学生们都笑了。由此可知英语听力其实是非常简单的。怎样才能提高学生的听力水平呢?作为一名高中英语教师,笔者在长期的听力教学中积累了一定的提高学生听力水平的行之有效的、科学的学习方法。本人认为要提高听力成绩一定要做好以下几点 一了解英语听力测试题构成 英语听力一共由两大部分组成。第一部分有五个语境对话,每个语境对话只听一遍,每个语境对话一个题目。第二部分有四个语境对话和一段独白,听两遍,共有十五个题目。每个题目各一分。每个题目只有、、三个答案,为什么要强调这一点?现在还是有学生选择这个答案。有的是没有注意,也有的是在试卷上选的是其他答案,但是答题卡上就成了。我在第一节听力课时就对学生强调了这一点,英语听力没有这个选项,可是每隔一段时间就会有学生选这个答案。我就把他找来问原因,他的表情很复杂,不相信自己的眼睛,也不相信自己会选择这个答案。所以我每隔一段时间就强调一次,英语听力没有这个答案。这样选择这个答案的学生就少了。 二做好英语听力前的预习工作 凡事预则立,不预则废。听力的预习是听好听力的关键。只有做了充分的预习才不会在听的过程中茫然不知所措,手忙脚乱,也不会像部分学生那样,还没有听到什么,一个语境就结束了,特别是前五题只听一遍。很多时候,我改听力题目发现后十五题的正确率要比前五题高得多,究其原因就是学生没有认真预习。英语考试开考后十分钟就放听力,所以英语试卷发下来以后,第一要做的就是预习听力。那么,听力究竟要预习什么?主要是预习前五题,看清楚题要求,理解三个答案之间的联系和区别,并适当地注上一些简单的中文。每一个语境的几个题目也有一定的逻辑关系。我曾发现一个学生听力还没有放,他已经做了几个题目,正确率较高,他肯定已经掌握了题目之间的关系。后面的十五题放两遍,可以边做边预习,因为在第一和第二部分之间有一段中文提示下面要听第二部分了,但前提是不能影响自己听听力的效果。 三科学的听英语听力的方法 掌握好科学的英语听力方法是做好听力的重要保障。在预习的基础上,在听的过程中要学会抓住关键的词、短语和句子。要学会判断哪些是关键的词、短语和句子。要注意一些疑问词,比如,,,,,,也就是五个和一个。英语听力的对话是一男一女,要注意男女的先后顺序,题目也会涉及有关男女的问题。 四注意力高度集中 听听力最重要的是在听的过程中要保持注意力高度集中,不要慌,不受外界条件的影响。因为一旦受到影响也许就会错过重要的内容,那样肯定会影响听力的质量,而且会影响下面的听力内容的接受。所以,平时听听力的时候就要训练注意力,全身心地投入,一心一用,不考虑其他事情。 五学会取舍和放弃 如果有的内容没有听清楚影响到做题,要懂得放弃,要随着听力的内容继续听下去,不要停留在刚才的题目上,否则是不明智的。不要因为刚刚的听力而影响下面的听力。另外,在听的过程中不是所有的内容都要记,而是要学会取舍。所以平时要加强心理素质的训练,那样在听的过程中才会做到心里有一杆秤。 六看并读听力原材料 在听完听力、对好答案后,一定要把听力原材料再看一遍,特别是做错的题目。这样做能知道自己做错的原因,是听错了,还是做错了,也为以后做听力积累一定的方法。读听力原材料也是提高英语听力的好办法,这会增加英语的阅读语感,熟悉英语听力究竟会考哪些内容。 是不是做好了上面的六点就能把听力做好了呢?做好这些方面英语听力水平肯定能提高,应付考试是没有问题的。因为高中的学生大部分是寄宿生,所以不具备每天听听力的条件。每周正常情况会组织学生听~次听力。但只有这些是不够的,因为学生的英语基础不同,所掌握的英语单词和语法也就不同。听力不好的学生有时是因为英语基础较差,那就要多背单词和短语。所以要把听力做好还要注意平时的训练,如放假时,多听一些英语文章,收听英语节目,也会起一定的作用。英语听力水平的提高不是一蹴而就的,它需要一个长期的、循序渐进的过程。所以,我告诫高中生对英语听力要有信心,要持之以恒,只要付出就一定会有回报。 〔责任编辑庞远燕〕

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